花には四要素と呼ばれるものがあります。がく、花弁、おしべ、めしべの四つです。

花弁は小学校では花びらと呼んでいました。中学校からは花弁と呼びます。

がく、花弁、おしべ、めしべの四つの要素のうち、おしべとめしべは植物にとって特に大事なものです。

なぜだか分かりますか。

花は、そもそも植物にとってどのような役割があるかを考えると、おしべとめしべが大事なものである理由が分かります。

花は種子を作ってなかまを増やす役割をします。

その役割に直接的に関係するのは、がく、花弁、おしべ、めしべの四つのうち、おしべとめしべの二つです。

なので、おしべとめしべは植物にとって特に大事なものです。

花には四要素と呼ばれるものがありますが、すべての花が四要素を持っている訳ではありません。

花と聞いて最初にイメージするのはたぶん花弁のある花だと思いますが、四要素のうち、花弁やがくを持っていない花は珍しくはありません。

ここで、がく、花弁、おしべ、めしべの四つのうち、おしべとめしべの二つに注目してみます。

おしべとめしべは植物にとって特に大事なものですが、ひとつの花の中にどちらか片方しかない花もあります。

ひとつの花の中に、おしべがあって、めしべがない花を雄花（おばな）といいます。

また、ひとつの花の中に、めしべがあって、おしべがない花を雌花（めばな）といいます。

つまり、雄花や雌花と呼ばれる花は、花の四要素がそろっていない花の例です。

まず、顕微鏡の倍率と見える範囲の関係について考えていきます 。

顕微鏡では、高い倍率のとき、低い倍率と比べて見える範囲は狭 くなります。また、低い倍率のとき、高い倍率と比べて見える範囲は 広くなります。

倍率と見える範囲の関係は、例えば、スマートフォンで集合写真 を観るときのことをイメージすると分かりやすいかもしれません。

高い倍率で観るというのは、ものを拡大して観ているということで す。集合写真を画面上で拡大して見ているのと同じような状況です。 画面の大きさ自体は変わらないので、集合写真を拡大して見ると、一 部の人だけが見える状態になりますよね。つまり、拡大すると見える 範囲が狭くなります。

逆に、低い倍率というのは、画面上で集合写真の全体を見ている ような状況です。つまり、見える範囲が広くなります。

続いて、顕微鏡の倍率と明るさの関係について考えていきます。

顕微鏡で高い倍率では、低い倍率と比べて明るさは暗く見えます 。また、低い倍率では、高い倍率と比べて明るさは明るく見えます。

明るさは通過する光の量と関係しています。通過する光の量は、 同じ面積であれば同じと考えます。

高い倍率では低い倍率と比べて狭い範囲を観ています。同じ面積 を通過する光の量は同じであることから、狭い範囲だと広い範囲と比 べて通過する光の量は少なくなりますよね。なので、暗く見えます。

低い倍率では高い倍率と比べて広い範囲を観ています。同じ面積 を通過する光の量は同じであることから、広い範囲だと狭い範囲と比 べて通過する光の量は多くなりますよね。なので、明るく見えます。

例えば、夜、電気を付けた部屋の明かりが、扉の隙間から真っ暗 の廊下に漏れ出ている状況を想像してみて下さい。扉を広く開けると 、扉から見える廊下の範囲は広くなり、真っ暗だった廊下は明るくな りますよね。逆に扉を狭く開けると、扉から見える廊下の範囲は狭く なり、廊下は暗くなりますよね。

倍率と明るさの関係が分からなくなったら、まずは見える範囲と 倍率の関係を思い出すと考えやすいと思います。

もう一つ、ルーペの使いかたに関して質問を頂いたのでご紹介し ます。

確かに、動かせるものを観察するときに、ルーペと目の距離を変 えないというルールを守っていれば、観察するものを動かしても、自 分から近づいていっても距離の関係は結局同じです。

ただ、どちらかと言えば、自分の体や顔を動かして近づけるより も、手で観察するものを動かす方が細かな調節がしやすいという違い はあるかもしれませんね。

また、観察するものを色んな方向から観たい場合、自分が動くよ りも観察するものを動かした方が便利という理由もあるかもしれません 。

ルーペは目にできるだけ近付けて使います。

観察するものが動かせるものであっても、動かせないものであっても、目とルーペの距離は変えません。

目とルーペの距離を変えないのは眼鏡と似ていますね。

理科のスケッチでは、目的に合ったものだけを書く事がポイントでしたが、ルーペを使うときにも、目的に合ったものだけを観ることがポイントです。

目的に合ったものだけを観るためにはどうすればよいでしょうか。

目的に合ったものだけを観るためには、やはり目にルーペを近づける必要があります。

ルーペはものを拡大して観る道具ですが、拡大する役割を果たすのはレンズの部分ですよね。

レンズ部分を目に近づけると、レンズ部分が視界全体に広がります。

なので、ルーペを目に近付けた状態で使うと、視界全体を使って目的のものを観ることができます。

ルーペでピントを調節するときには、観察するものが動かせる場合、観察するものを動かします。観察するものが動かせない場合、観察するものに自分から近づきます。

例えば、眼鏡を掛けている人は、黒板が見えにくいとき、前の方に座りますよね。黒板は動かせないので、自分から近付く必要があります。ルーペの場合も動かせないものの場合、自分から近付いて観察します。

観察するものが動かせる場合でも、観察するものが動かせない場合でも、つまり、どんな場合でもルーペと目の距離は変えないことに注意して下さい。

理科のスケッチでは、気付いたことを文字で書きとめておきます。

最近では、スマートフォンなどで簡単に写真を撮れるので、スケッチをしなくても記録できる時代になっていますが、写真で全部記録できるというとそうではありませんよね。

例えば、匂い、重さ、温度、肌触りなどは写真では記録できないし、大きさやその日の天気なども写真では分かりにくいです。

それに、気付いたことは書いておかないと忘れてしまいますよね。

なので、気付いたことを後から思いだせるように、全部書いておきます。

理科のスケッチでは、いつ描いたのか分かるように日付を書いておきます。

自然を観察するスケッチの場合、季節によってその様子が違っていることも考えられます。なので、いつスケッチしたのかというのは大事な情報です。

また、もし新しい発見をした場合、誰が最初に発見したのかを示すために日付は大事な情報になります。

理科のスケッチでは、細い線と点ではっきりと描きます。

はっきりと描くなら、太い線の方がいいのではと思うかもしれませんが、太い線で描いてしまうと、細かい部分を描くときに線が重なってしまう可能性があります。

理科のスケッチでは重ね描きはしません。これは習字のルールと似ているかもしれませんね。